Paro magisterial afecta a 1.4 millones de estudiantes
La última huelga de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en junio de 2026, último mes del ciclo escolar 2025-2026, dejó sin clases por más de tres semanas a cerca de 1.4 millones de estudiantes en cinco estados. De ellos, 730 mil fueron niños de Oaxaca, 260 mil de Chiapas, 220 mil de Zacatecas, 117 mil de Guerrero y 54 mil de Michoacán. El paro cerró aproximadamente 20 mil escuelas, atentando contra el mandato de 11 artículos de la Constitución, la Ley General de Educación y la Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes.
Estados con mayor deserción escolar en primaria
Paradójicamente, estas entidades donde la CNTE tiene control magisterial registran la mayor deserción de estudiantes de primaria, de acuerdo con la Tasa de Abandono Escolar por Entidad Federativa del INEGI con datos hasta 2024. Mientras el promedio nacional de abandono escolar en primaria es de 0.6 por ciento, Michoacán llega al 2.2 por ciento; Guerrero al 1.7; Zacatecas y Oaxaca al 1.2 cada uno, y Chiapas al 0.8 por ciento. Solo Chiapas tiene un estándar similar al nacional.
Estados con menor deserción escolar
Por el contrario, los estados con deserción escolar en cifras negativas (más reincorporaciones que abandonos) son Yucatán con -3.8 por ciento; Quintana Roo, -0.4; Nuevo León, -0.2; Colima y Querétaro con -0.1. Entidades con deserción similar o menor al promedio nacional incluyen la Ciudad de México (0.7 por ciento), Jalisco (0.6), Chihuahua (0.2) y Coahuila (0.1).
Violación de derechos educativos
El Artículo Tercero Constitucional establece que “el Estado priorice el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el acceso, permanencia y participación en los servicios educativos”. Sin embargo, los paros de la CNTE atentan contra ese derecho. La Ley General de Educación, reglamentaria de dicho artículo, garantiza el derecho a la educación; la CNTE atentaría contra al menos ocho artículos de esta norma (1, 4, 7, 10, 22, 61, 89 y 98) al cerrar escuelas para obtener bonos y beneficios laborales. Asimismo, la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, en sus artículos 57 y 58, establece el derecho a una educación de calidad, accesible e inclusiva, y prohíbe medidas disciplinarias que vulneren la dignidad. Las autoridades federales y estatales deben garantizar la igualdad sustantiva en el acceso y permanencia educativa.
Bonos para reanudar clases
Entre los logros obtenidos por los agremiados a la CNTE para levantar el plantón de más de tres semanas en el Zócalo de la Ciudad de México, según versiones de los propios agremiados, se incluyó una cifra de 800 millones de pesos en apoyo a la Sección 22 de Oaxaca, similar a la negociada un año atrás. La Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG) espera un apoyo similar y se reunirá el lunes en Chilpancingo con el gobierno estatal. La Sección 9 de la CNTE en la Ciudad de México está en espera de un acuerdo similar, mientras que la Sección 7 de Chiapas instaló una mesa de diálogo permanente con el gobernador Eduardo Ramírez Aguilar.
