La asignación extraordinaria de 800 millones de pesos anunciada por el gobierno federal para el sistema educativo de Oaxaca representa una oportunidad para atender las graves carencias de aprendizaje en la entidad, pero su ejercicio debe realizarse con planeación, metas verificables y mecanismos de transparencia y rendición de cuentas, advirtió Mexicanos Primero.
Oaxaca, con los mayores rezagos educativos del país
Oaxaca ocupa el lugar 31 de 32 en promedio de escolaridad, con apenas 8.5 años, frente al promedio nacional de 9.7 años. La tasa de analfabetismo alcanza 11.2 por ciento, más del doble del promedio nacional de 5 por ciento, ubicándose en el tercer lugar nacional, solo detrás de Chiapas y Guerrero.
En el sistema educativo estatal estudian 809 mil 297 alumnos en educación básica pública, distribuidos en 13 mil 141 escuelas, atendidos por 56 mil 16 docentes. Más de 179 mil estudiantes cursan en modalidades indígenas de preescolar y primaria, con mil 920 preescolares indígenas y mil 810 primarias indígenas, una de las redes más amplias del país.
Infraestructura insuficiente y brecha digital
Según datos de Mexicanos Primero, solo 20.3 por ciento de los preescolares públicos cuentan con servicios básicos completos; en primaria la cifra es de 28.8 por ciento y en secundaria de 33.3 por ciento. En escuelas indígenas el panorama es aún más crítico: apenas 26.7 por ciento de los preescolares y 22.9 por ciento de las primarias disponen de servicios básicos completos.
La accesibilidad para estudiantes con discapacidad es mínima: únicamente 0.65 por ciento de los preescolares públicos tienen infraestructura adaptada; en primaria 2.5 por ciento y en secundaria 3.4 por ciento. En escuelas indígenas, los porcentajes caen a 0.38 por ciento en preescolar y 1.25 por ciento en primaria.
La brecha digital es profunda: solo 1.1 por ciento de las escuelas públicas de educación básica tienen acceso a internet. En primaria la cobertura es de 3.3 por ciento y en secundaria de 10.8 por ciento. En planteles indígenas, apenas 0.44 por ciento de los preescolares y 1.98 por ciento de las primarias cuentan con conectividad.
Oportunidad para transformar la educación
Mexicanos Primero estima que los 800 millones de pesos podrían llevar servicios básicos a alrededor de 3 mil 100 escuelas, considerando un costo promedio de 252 mil pesos por plantel para atender carencias de agua, electricidad, lavamanos y sanitarios. También permitiría financiar el mantenimiento anual de cerca de 3 mil 500 escuelas; adaptar más de 21 mil planteles para personas con discapacidad mediante rampas y barandales, con un costo promedio de 36 mil 800 pesos por escuela, o cubrir aproximadamente 84 por ciento del costo anual necesario para dotar de internet a todas las escuelas públicas que carecen de conectividad pedagógica. Otra alternativa sería la adquisición de alrededor de 160 mil computadoras o tabletas con fines educativos.
Entre las prioridades identificadas por la organización destacan garantizar agua potable, electricidad, sanitarios funcionales y espacios para lavado de manos; rehabilitar escuelas con deterioro estructural; ampliar conectividad en planteles rurales e indígenas; adecuar infraestructura para personas con discapacidad; fortalecer escuelas multigrado e indígenas; cubrir vacantes docentes y directivas en zonas de difícil acceso; implementar programas de recuperación de aprendizajes tras conflictos magisteriales, y aumentar la inversión en formación continua para maestros.
Contexto nacional de rezago
A nivel nacional, durante el ciclo escolar 2021-2022 solo 64.8 por ciento de las escuelas contaban con todos los servicios básicos; 29.3 por ciento tenía acceso a internet con fines pedagógicos y apenas 23.4 por ciento disponía de infraestructura adaptada para personas con discapacidad. Las mayores carencias se concentraron en escuelas indígenas, comunitarias, telesecundarias y planteles rurales, sectores con amplia presencia en Oaxaca.
Con más de 4.1 millones de habitantes y 570 municipios —la mayor cantidad del país—, casi la mitad de la población oaxaqueña vive en localidades rurales menores de 2 mil 500 habitantes. Alrededor de 66 por ciento se identifica como población indígena y cerca de una tercera parte habla una lengua originaria. Más de la mitad de la población vive en pobreza y una quinta parte en pobreza extrema.
Mexicanos Primero insistió en que el recurso extraordinario debe ejercerse con transparencia y rendición de cuentas para que realmente se traduzca en mejoras en el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes.
