SNTE denuncia 'expulsión escolar' por falta de programas y políticas adecuadas
El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) ha lanzado una fuerte crítica al sistema educativo mexicano, argumentando que los estudiantes no abandonan la escuela voluntariamente, sino que son expulsados por la falta de programas adecuados y una indiferencia institucional generalizada. Alfonso Cepeda Salas, secretario general del SNTE, presentó esta perspectiva durante el Foro Nacional: Hacia una Estrategia para la Permanencia Escolar, celebrado en el Centro Cultural del México Contemporáneo.
Un problema estructural de desigualdad y exclusión
Cepeda Salas enfatizó que la deserción escolar es un problema escolar que refleja desigualdad, exclusión, falta de oportunidades y, en ocasiones, indiferencia institucional. En su discurso, dirigido al secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, afirmó que los adolescentes y jóvenes no abandonan sus estudios, sino que son expulsados de las aulas debido a la ausencia de apoyos y políticas pertinentes para acompañarlos.
El líder sindical detalló que la permanencia escolar se construye con:
- Política pública integral
- Becas y escuelas seguras
- Alertas tempranas y acompañamiento académico
- Nivelación, tutorías y atención socioemocional
- Deporte, arte, cultura y comunidad
Además, señaló que es crucial que la norma no expulse y que la escuela sepa recibir a todos los estudiantes.
Corresponsabilidad y dignidad docente
Cepeda Salas celebró la visión de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo para garantizar educación pública en todos los niveles, pero reiteró que el SNTE trabaja para consolidar la transformación nacional a través de la educación. Destacó que es indispensable que la estrategia para lograr la permanencia escolar cuente con la participación del Magisterio, equipos directivos y supervisión escolar, así como con presupuesto, coordinación institucional y reconocimiento efectivo al trabajo docente.
No se puede pedir a los maestros que resuelvan solos un problema estructural, afirmó. Explicó que si se quiere que la escuela retenga, acompañe y reincorpore a los estudiantes, el Estado y la SEP deben generar condiciones suficientes y dignas para la docencia.
De la deserción a la desatención
El titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, coincidió con el diagnóstico del SNTE sobre las causas de la deserción escolar. Propuso cambiar el concepto de deserción por desatención, argumentando que esto debe visibilizarse y actuar en corresponsabilidad para impedir que los alumnos dejen de ir a clases. Confió en que el foro concluya con una gran alianza entre autoridades, padres de familia y maestros para hacerse cargo de esta generación y evitar que ningún niño o joven abandone el sistema educativo.
El papel crucial de los profesores
Por su parte, la subsecretaria de Educación Básica, Noemí Juárez Pérez, mencionó que el foro analizará colectivamente las causas de la deserción escolar e identificará acciones conjuntas para prevenirla. La subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, enalteció el trabajo de los maestros, destacando que la presencia de un profesor que mira a los ojos a sus estudiantes es un acto humano básico que no puede ser sustituido y es fundamental para la sensibilidad con las juventudes de México.
El foro también incluyó conferencias magistrales de académicos de la UNAM, como la Dra. Patricia Ducoing Watty y el Dr. Juan Fidel Zorrilla Alcalá, y mesas de trabajo integradas por funcionarios de la SEP, dirigentes del SNTE, maestros, directivos y supervisores de Educación Básica y Media Superior.
