México enfrenta una profunda brecha de género en carreras STEM que limita su desarrollo tecnológico
El intento de México por sumarse al desarrollo tecnológico mundial enfrenta un obstáculo fundamental desde las aulas: el desinterés de la niñez mexicana por las áreas de matemáticas, ciencias e ingenierías, materias esenciales para el progreso de cualquier nación. Esta situación se agrava significativamente en el caso de las mujeres, donde solo una de cada tres estudiantes en carreras STEM es femenina, según revela el estudio "Las Mujeres en el STEM" elaborado por el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO).
Un sistema educativo que desincentiva desde temprana edad
El análisis del IMCO identifica que el sistema educativo mexicano desalienta el interés de las niñas por las matemáticas desde edades tempranas, reduciendo drásticamente sus probabilidades de elegir una carrera STEM y ampliando la brecha de género en esta área crítica. Aunque al inicio de la primaria no se observan diferencias significativas entre niñas y niños, estas emergen y se intensifican conforme avanzan los niveles educativos.
En niveles básicos, el 69% de las jóvenes en México no alcanza competencias matemáticas fundamentales, frente al 62% de los jóvenes, según datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). En niveles avanzados, la brecha se amplía considerablemente: tres de cada mil jóvenes logran resolver problemas matemáticos complejos, mientras que entre las jóvenes solo una de cada mil lo consigue.
La paradoja de la matrícula universitaria
Durante el ciclo escolar 2024-2025, las mujeres representaron el 54% de la matrícula universitaria en México, demostrando su presencia mayoritaria en la educación superior. Sin embargo, esta representación no se mantiene constante en todas las áreas de estudio:
- Las mujeres se concentran predominantemente en educación (75%), ciencias de la salud (69%) y ciencias sociales y derecho (61%)
- Los hombres se inclinan en mayor medida por carreras STEM, particularmente en tecnologías de la información (76%) e ingeniería, manufactura y construcción (68%)
- De las diez carreras más elegidas por mujeres, solo una pertenece al área STEM
- Entre los hombres, cuatro de las diez carreras más populares son STEM, incluyendo Ingeniería Industrial que ocupa el segundo lugar
Consecuencias económicas y laborales
La baja presencia de mujeres en STEM limita severamente su movilidad económica en un mercado laboral que experimenta una rápida transformación tecnológica. Estas carreras son las más resilientes ante los cambios del mercado y presentan mayor demanda debido al avance de la inteligencia artificial, según el Foro Económico Mundial.
Paradójicamente, las mujeres que logran graduarse en áreas STEM obtienen significativas ventajas económicas:
- Una mujer egresada de carreras STEM gana 7.4% más que las profesionistas en otras áreas
- En promedio perciben 16,993 pesos mensuales
- El 77% de las mujeres STEM trabaja en la formalidad, frente al 74% de las profesionistas en general
- Esto implica mayor acceso a seguridad social, ahorro para el retiro y servicios como guarderías
Desigualdades regionales en talento STEM
Las brechas entre entidades federativas en materia de talento STEM femenino son profundamente significativas. Coahuila y Querétaro lideran a nivel nacional con el 18% de sus profesionistas dedicadas a áreas STEM, representando casi una de cada cinco mujeres profesionales. En el extremo opuesto, Colima registra la menor participación de mujeres STEM, con apenas el 8% de sus profesionistas en estas áreas estratégicas para el desarrollo tecnológico del país.
Esta situación representa un desafío crítico para México en su intento por posicionarse en el nearshoring tecnológico y aprovechar las oportunidades del desarrollo digital global, donde la participación equitativa de género en STEM se ha convertido en un factor determinante para la competitividad nacional.
