SECTEI Fomenta la Participación Ciudadana en la Supervisión de Infraestructura Educativa
En el marco del cierre de la consulta pública del Plan General de Desarrollo 2025-2045 de la Ciudad de México, la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTEI) organizó el conversatorio “Formación de Contralorías en Entornos Escolares”. Este evento se centró en el seguimiento ciudadano a los programas sociales destinados a mejorar la infraestructura educativa en la capital.
El Papel Clave de las Contralorías Ciudadanas
Durante el encuentro, se abordó en profundidad la función de las contralorías ciudadanas, integradas de manera voluntaria por miembros de la comunidad educativa, especialmente madres y padres de familia. Estos comités participan activamente en la supervisión del ejercicio de los recursos públicos y en la vigilancia de las obras realizadas en los planteles escolares.
Entre las intervenciones más comunes que monitorean se encuentran:
- Remodelación y mantenimiento de sanitarios.
- Reparaciones y mejoras en instalaciones eléctricas.
- Adquisición de mobiliario nuevo para aulas y espacios comunes.
Participación de Múltiples Instituciones
El conversatorio contó con la presencia de representantes de diversas entidades, lo que subraya la importancia interinstitucional del tema. Los participantes incluyeron:
- Instituto de Planeación Democrática y Prospectiva.
- Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México.
- Secretaría de la Contraloría General.
- Fideicomiso Bienestar Educativo.
- Escuela de Administración Pública.
Además, asistieron directivos de planteles de educación básica de distintas alcaldías, quienes aportaron experiencias prácticas desde el terreno.
Beneficios de la Coordinación Comunitaria
Los expertos y autoridades coincidieron en que la coordinación entre familias, autoridades y alumnado permite una aplicación más eficiente de los recursos y una supervisión directa de las obras. Pedro Moctezuma Barragán, titular de la SECTEI, destacó que la consulta pública ha abierto nuevas vías de participación ciudadana que pueden replicarse en los entornos escolares.
Moctezuma Barragán enfatizó que estos mecanismos mejoran la comunicación y los diagnósticos sobre las necesidades específicas de cada plantel, adaptando las intervenciones a las realidades locales.
Experiencias Exitosas y Casos Prácticos
Durante el conversatorio, se resaltó la experiencia del programa “La Escuela es Nuestra, Mejor Escuela”, el cual ha permitido atender rezagos en zonas con mayores carencias mediante recursos directos a las comunidades escolares. Directivos de escuelas públicas ubicadas en Iztapalapa, Cuauhtémoc y Miguel Hidalgo compartieron casos concretos donde este apoyo fue fundamental.
Estos casos incluyeron:
- Rehabilitación integral de sanitarios que estaban en mal estado.
- Trabajos complejos en instalaciones eléctricas para garantizar la seguridad.
- Adquisición de mobiliario para planteles con matrículas superiores a 400 estudiantes, mejorando las condiciones de aprendizaje.
Hacia un Horizonte de Transparencia y Eficiencia
Las autoridades participantes coincidieron en que, de cara al horizonte de 2045, el fortalecimiento de la participación ciudadana en el ámbito educativo será un componente relevante para garantizar el uso eficiente de los recursos. Este enfoque no solo busca consolidar entornos escolares adecuados para el aprendizaje, sino también fomentar una cultura de transparencia y corresponsabilidad.
En resumen, las contralorías ciudadanas en entornos escolares no solo contribuyen a mejorar las condiciones físicas de los planteles, sino que también promueven el cuidado del patrimonio escolar y fortalecen la rendición de cuentas, creando un círculo virtuoso de colaboración comunitaria.
