SEP impulsa estrategia integral para combatir la deserción escolar con enfoque comunitario
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, afirmó que las escuelas deben consolidarse como el corazón de la comunidad y asumir los problemas del alumnado para evitar su desvinculación del sistema educativo. Esta declaración se realizó durante su participación en el Foro Nacional "¡Te extrañamos en el salón!", evento enfocado en desarrollar una estrategia nacional para la permanencia escolar.
Escuelas como refugio y centro comunitario
Delgado Carrillo señaló que es fundamental garantizar que las y los estudiantes quieran asistir a la escuela porque la perciban como un espacio seguro, de convivencia positiva, donde construyan redes de amistad y vínculos afectivos que los hagan sentirse bien. Esta visión se alinea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana impulsada por la presidenta Claudia Sheinbaum.
El titular de la SEP enfatizó la necesidad de:
- Fortalecer la cultura de paz en los planteles educativos
- Garantizar entornos escolares seguros
- Priorizar el desarrollo de habilidades socioemocionales
- Abordar los contextos de violencia, incluidos aquellos generados en redes sociales
Estrategia para erradicar la violencia desde las aulas
"Esa es la estrategia por la que apuesta la Presidenta de México para erradicar la violencia en el país desde las escuelas", declaró Delgado Carrillo. "Si en los planteles se fomentan relaciones de respeto, la resolución pacífica de conflictos y una cultura de paz, serán las nuevas generaciones quienes rechacen la violencia".
Durante su intervención, el secretario envió sus más sentidas condolencias y solidaridad a familiares, amistades y a la comunidad escolar de la preparatoria Antón Makárenko en Lázaro Cárdenas, Michoacán, así como a los deudos de la maestra María del Rosario Sagrero y de Tatiana Madrigal Bedoya, quienes perdieron la vida en un acto violento que "debe llevarnos a la reflexión colectiva".
El abandono escolar como proceso gradual
La subsecretaria de Educación Básica, Angélica Noemí Juárez Pérez, explicó que el abandono escolar no es un hecho repentino, sino un proceso gradual de desvinculación asociado a múltiples factores:
- Presiones económicas familiares
- Contextos familiares complejos
- Entornos sociales adversos
- Falta de apoyo emocional
Juárez Pérez reveló que en el ciclo escolar pasado, la matrícula en Educación Básica superó los 23 millones de niñas, niños y adolescentes, con una tasa de abandono prácticamente nula en primaria (0.6%) pero con incrementos significativos en la transición de secundaria a Educación Media Superior.
Política "Te extrañamos en el salón"
Por su parte, la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, detalló que la política "Te extrañamos en el salón" prioriza el vínculo comunitario y el contacto directo entre estudiantes y docentes mediante:
- Tutorías personalizadas
- Ajustes en el control escolar
- Política activa de retorno
- Seguimiento individualizado
Rodríguez Mora destacó los avances concretos de esta estrategia:
- En un primer ejercicio, se logró el regreso de poco más de 4,000 estudiantes
- En el segundo periodo (del 2 al 13 de marzo), se trabajó en 9,507 escuelas (96% públicas y 4% privadas)
- La matrícula reportada en este segundo periodo superó los 2.9 millones de estudiantes
Compromiso sindical y social
El secretario general del SNTE, Alfonso Cepeda Salas, manifestó que el foro se realiza "por una causa mayor y una convicción profunda: que ninguna adolescente ni ningún joven debe quedarse fuera de la escuela por causas que, como sociedad, podemos resolver y transformar".
Cepeda Salas subrayó la importancia de escuchar a las y los maestros para construir acuerdos y abrir camino a una estrategia nacional para la permanencia escolar con sentido humano, responsabilidad institucional y un enfoque de justicia social.
El foro concluyó con el compromiso de todas las autoridades educativas de trabajar coordinadamente para transformar las escuelas en verdaderos ejes comunitarios que prevengan el abandono escolar y fomenten una cultura de paz desde las aulas.
