Un perfil estudiantil caracterizado por la independencia, el uso orgánico de la Inteligencia Artificial (IA) y una compleja arquitectura emocional es el común de los alumnos de colegios privados en México, informó la Confederación Nacional de Escuelas Particulares (CNEP).
Resultados del estudio 'Reflejos de una Generación'
La organización presentó los resultados de su investigación inédita que analizó la realidad académica, emocional y tecnológica de 28 mil 845 estudiantes de escuelas privadas en Hispanoamérica, de los cuales 6 mil 389 son mexicanos. El diagnóstico fue expuesto ante directivos de colegios privados y examinó las dinámicas escolares de la Generación Alfa (hasta 14 años, 50.2% de la muestra) y la Generación Z (nacidos entre 1995 y 2010, 49.8%).
Dirigido por Francisco Ortiz Muñoz, jefe de Investigación Educativa y Analítica de Datos en la Confederación Interamericana de Educación Católica (CIEC), el estudio reveló autonomía frente a la presión académica.
Independencia desde la pantalla
Un hallazgo novedoso es el alto grado de independencia de los alumnos: 7 de cada 10 manifestaron que estudian solos, mientras que un 18.7% recibe apoyo de algún familiar. Ortiz Muñoz explicó que, pese a esta autonomía, se detectó una carga emocional significativa en los jóvenes, quienes se describieron como personas críticas y pragmáticas, aunque viven bajo una 'resiliencia emocional fragmentada'. El documento muestra una 'ambivalencia constante: los alumnos afirmaron estar felices pero cansados, y entusiasmados pero frustrados a la vez; sienten, además, una fuerte presión por mantener un alto rendimiento escolar'.
IA, herramienta común
El estudio 'Reflejos de una Generación' ratificó que la Inteligencia Artificial es una herramienta de uso común entre los jóvenes estudiantes Alfa y Z, desplazando a métodos tradicionales de generaciones anteriores. Un 70.9% dijo utilizar videos en plataformas comerciales para apoyarse en sus estudios; la IA es la segunda herramienta de apoyo más importante, mientras que los libros físicos ocupan el tercer lugar. Los alumnos emplean la IA principalmente para buscar información, realizar deberes y comprender temas complejos, valorando el ahorro de tiempo que otorga esta tecnología.
La investigación halló un 'notable juicio crítico', pues 6 de cada 10 estudiantes expresaron 'temor a perder su capacidad de reflexión, no desean que les den todo hecho'. Ortiz Muñoz explicó que el 64% de los encuestados afirmó que, aunque confía en la IA, verifica activamente los datos obtenidos para evitar información falsa.
Futuro de la escuela: prefieren presencial
El estudio mostró una transformación en los patrones de convivencia. Aunque la relación con la familia y la escuela se mantiene estable, la interacción entre pares ha cambiado radicalmente. 'Solo el 56% de los jóvenes manifestó preferir la socialización en persona, lo que muestra un cambio profundo en la comunicación digital', señaló Ortiz Muñoz.
En el ámbito educativo, el 37.6% se mostró a gusto con la formación recibida en su colegio; sin embargo, otorgan a la institución una importancia de 8 sobre 10 (donde 10 es la mejor evaluación). 'Curiosamente, a pesar del auge tecnológico, casi el 80% desea continuar estudiando de manera presencial, dejando a la educación híbrida en un lejano segundo lugar', indicó el experto.
Retos ante la IA
Ana Luisa Domínguez Gasca, presidenta de la CNEP, dijo que el desafío primordial en las comunidades escolares particulares es humanista y emocional. Opinó que para las autoridades educativas, 'el reto es dejar de tenerle miedo a la Inteligencia Artificial; el objetivo es que los jóvenes puedan socializar a pesar de la tecnología'.
Por su parte, el presidente de la CIEC, Óscar Pérez Sayago, señaló que es necesario el acompañamiento a los escolapios: 'la IA ya es una realidad y se convierte en un desafío; debemos formar a los alumnos en alfabetización digital y capacidad crítica para su futuro profesional'.
Francisco Ortiz Muñoz, director del estudio, calificó la muestra como 'histórica; el potencial de las nuevas herramientas es una oportunidad de personalizar la educación, y cada alumno cuente con lo que necesita para mejorar su aprendizaje'.
