Los maestros en México enfrentan jornadas laborales que van más allá de la enseñanza en el aula. Además de impartir clases, dedican tiempo a la planeación, revisión de tareas, reuniones y actividades administrativas, según datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi).
Datos clave sobre los docentes en México
De acuerdo con el Inegi, al cuarto trimestre de 2025, en México había 2 millones 7 mil 365 trabajadores de la educación. La OCDE señala que el país se encuentra entre las naciones donde los docentes pasan más tiempo frente a grupo, superando las mil horas de enseñanza al año en algunos niveles educativos.
Horas de trabajo de los maestros
La OCDE explica que el tiempo laboral de los docentes se divide entre actividades de enseñanza y labores no relacionadas directamente con dar clases. En promedio, los profesores de países miembros de la OCDE trabajan alrededor de 38 horas semanales, aunque la cifra varía según el nivel educativo y el país.
En el caso de México:
- Los docentes de educación básica superan las mil horas de enseñanza al año.
- El promedio de la OCDE es de 694 horas anuales.
- Las jornadas escolares suelen distribuirse en unas 38 semanas al año.
La organización también destaca que México es uno de los pocos países donde los maestros de primaria tienen una carga de enseñanza menor que los de secundaria.
La mitad del tiempo docente se va en actividades fuera del aula
El estudio de la OCDE señala que las actividades fuera del salón ocupan una parte importante de la jornada laboral. En promedio:
- 19 horas semanales se dedican a dar clases.
- 7 horas a preparar lecciones.
- 5 horas a revisar tareas y exámenes.
- 2 horas a reuniones escolares.
- 2 horas a atención de padres y actividades extra.
Además, mantener el orden en el aula representa cerca del 13% del tiempo total de enseñanza.
OCDE advierte sobre carga laboral y uso del tiempo
La OCDE considera que las condiciones laborales influyen directamente en el atractivo de la profesión docente. El organismo indica que las escuelas podrían aprovechar mejor el tiempo de trabajo de los maestros para que tengan más espacio para capacitación, desarrollo profesional y actividades académicas. También advierte que problemas de disciplina y tareas administrativas reducen el tiempo efectivo de enseñanza en las aulas.
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