Líder del SNTE propone trabajadores sociales en cada zona escolar para atender crisis socioemocional
Desde la emblemática ciudad de Durango, Durango, el secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Alfonso Cepeda Salas, hizo un llamado urgente a redoblar esfuerzos colectivos para garantizar que todas las escuelas de México se conviertan en espacios verdaderamente seguros y protectores para la comunidad estudiantil.
Carga laboral impide atención adecuada a alumnos con problemas
En una revelación preocupante, Cepeda Salas explicó que la excesiva carga de trabajo que enfrentan los docentes actualmente les impide atender adecuadamente a los alumnos que presentan problemas socioemocionales detectados en las aulas. "Los maestros no pueden atender a los alumnos que identifican con estas dificultades, y tampoco disponen del tiempo necesario para visitar sus hogares y comprender si el origen del problema se encuentra en el entorno familiar", manifestó con claridad.
Propuesta concreta: trabajadores sociales por zona escolar
Para enfrentar esta crítica situación, el líder sindical planteó una solución específica y estructurada:
- Establecer al menos un trabajador social o una trabajadora social en cada zona escolar del país
- Estos profesionales se encargarían de detectar de manera temprana a estudiantes con problemas psicológicos o emocionales
- Garantizarían que estos alumnos reciban la atención especializada que requieren
Campaña ¡Ármate de Valor! recibe aval de la UNESCO
Durante su participación en el VI Pleno Extraordinario de la Sección 12 del SNTE en Durango, Cepeda Salas pidió a toda la comunidad escolar sumarse activamente a la campaña ¡Ármate de Valor por una Cultura de Paz!, iniciativa emprendida por el sindicato en 2024 que ha recibido el reconocimiento de la UNESCO como una acción efectiva para la resolución pacífica de conflictos y la mejora de la convivencia escolar.
La educación como pilar fundamental para la paz social
El dirigente sindical afirmó con convicción que la educación constituye una herramienta clave para promover una auténtica Cultura de Paz en México. Esto se lograría mediante la enseñanza sistemática de valores fundamentales como:
- Respeto y tolerancia hacia los demás
- Igualdad de oportunidades y trato
- Comprensión y empatía en las relaciones humanas
- Solidaridad con quienes más lo necesitan
- Práctica cotidiana del diálogo constructivo
"Reconstruir el tejido social es tarea de todos", declaró Cepeda Salas desde la ciudad conocida como la meca nacional del cine. "Necesitamos que podamos vivir en paz, en armonía y en concordia, que podamos transitar por las carreteras de este país como hace años, sin el temor constante de ser asaltados y de que hasta nuestra integridad física se vea en peligro".
Autoridades duranguenses respaldan labor docente
En el mismo evento, el secretario de Educación de Durango, José Guillermo Adame Calderón, representando al gobernador Esteban Alejandro Villegas Villarreal, destacó la sólida relación institucional que mantiene el gobierno estatal con el SNTE y enumeró diversos programas implementados en favor de los docentes de la entidad.
"Durango tiene en sus maestras y maestros una de sus mayores fortalezas", afirmó Adame Calderón. "Pueden contar con el Gobierno del estado para seguir construyendo juntos, con nuestra disposición permanente al diálogo para seguir resolviendo sus demandas con responsabilidad y seriedad".
Urgencia de certeza laboral para los educadores
Por su parte, el profesor Alfonso Herrera García, secretario general de la Sección 12 del SNTE, reconoció el trabajo y liderazgo de Cepeda Salas, destacando los avances logrados en la defensa de los derechos de los agremiados mediante principios de justicia y dignidad.
Sin embargo, Herrera García advirtió que "seguimos en la lucha por preservar nuestras conquistas y derechos sindicales", y subrayó que "urge certeza laboral para que los trabajadores de la educación tengan acceso pleno al mapa prestacional del SNTE".
El llamado desde Durango resuena como un recordatorio colectivo de que la reconstrucción del tejido social mexicano requiere no solo voluntad política, sino también recursos humanos especializados y un compromiso sostenido de toda la comunidad educativa.
