OpenAI reporta que aproximadamente nueve de cada diez adolescentes ya tienen acceso a herramientas de inteligencia artificial (IA), lo que ha llevado a expertos a reconsiderar los enfoques restrictivos. En lugar de prohibir su uso, especialistas sugieren que el desafío radica en ofrecer experiencias adecuadas a cada edad, pues impedir el acceso podría dejar a los jóvenes menos preparados para su futuro laboral y social.
Uso de IA en México y el mundo
En México, ocho de cada diez estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) emplean la IA en su entorno educativo y de investigación, según el estudio "Presencia y uso de la IA generativa en la UNAM". A nivel global, OpenAI señala que alrededor de 18 millones de personas utilizan semanalmente las experiencias interactivas de matemáticas y ciencias disponibles en ChatGPT.
La activista Oriana McKenzie comentó en una conferencia con OpenAI que la IA le ha permitido organizar su carga de trabajo de forma más eficiente, estudiar y optimizar sus tiempos para dedicarlos a actividades que disfruta. "La IA tiene el poder de contribuir a los procesos de aprendizaje", afirmó.
Expertos: no satanizar la IA
El investigador de la UNAM, Luis Josué Lugo Sánchez, enfatizó que "es indispensable dejar de satanizar las herramientas de IA", ya que son parte del estilo de vida actual. Señaló que un uso ético implica cuestionar las razones detrás de su empleo y generar mecanismos de uso responsable. Además, destacó que conocer, utilizar y aprovechar la IA será una habilidad necesaria para el futuro laboral de los jóvenes.
Los especialistas son contundentes al señalar que un enfoque de prohibición cerraría oportunidades de empleabilidad y amplificaría las brechas de desigualdad entre quienes usan la IA y quienes no.
Nuevas protecciones y funciones de OpenAI
OpenAI anunció modificaciones para que ChatGPT funcione más como un tutor que como una máquina que da respuestas. Lanzó Study Mode, una modalidad diseñada con docentes, especialistas en pedagogía e investigadores del aprendizaje, que guía a los estudiantes paso a paso mediante preguntas, explicaciones y ejercicios de reflexión, en lugar de proporcionar la respuesta final.
También incorporó funciones para convertir apuntes en guías de aprendizaje, crear tarjetas didácticas, elaborar cuestionarios de práctica y verificar la claridad y veracidad de la información. Cuando el sistema detecta que un usuario es menor de 18 años, aplica automáticamente protecciones para reducir la exposición a contenidos sensibles como violencia gráfica, autolesiones, retos virales peligrosos o problemas de imagen corporal.
La plataforma ahora envía recordatorios para hacer pausas durante sesiones prolongadas, fomentando hábitos digitales saludables. Además, amplió los controles parentales, permitiendo a los tutores establecer horarios de uso, desactivar el modo de voz, limitar la generación de imágenes y recibir notificaciones ante situaciones de alto riesgo, como posibles señales de autolesión.
Regulación en Europa y México
Mientras algunos países endurecen sus medidas, en Europa la Ley de IA obliga a que los sistemas de alto riesgo incorporen protecciones para grupos vulnerables como niños y adolescentes, y exige mayor transparencia sobre el funcionamiento de estos modelos. En México aún no existe una legislación específica sobre IA, aunque se han presentado diversas iniciativas relacionadas con su uso responsable. Especialistas señalan que el país enfrenta el reto de equilibrar la innovación con la protección de derechos como la privacidad, seguridad y protección de menores.
Organismos como la UNESCO advierten que la alfabetización en IA será una habilidad indispensable para las nuevas generaciones, por lo que recomiendan que su adopción vaya acompañada de supervisión, pensamiento crítico y formación ética para evitar la desinformación.
